ReadyPlanet.com


ทักทายครูปอจ้า


ยินดีกับการมีสื่อทางการศึกษาพิเศษ จากผู้มีความรู้และมีใจรักในด้านการจัดการศึกษาพิเศษ วันนี้ทักทายมาก่อนนะ แล้วถ้ามีบทความหรืองานอะไรที่จะแลกเปลี่ยน พี่จะส่งไปนะจ๊ะ  แนะนำตัวก่อนแล้วกัน  พี่นาย วันทนีย์  เรียงไรสวัสดิ์ ครูโรงเรียนกาวิละอนุกูล  ประสบการณ์สอนเด็กออทิสติก 7 ปี แต่ก็ยังต้องศึกษาอีกมากมาย  (ฝากตัวด้วยจ้า)



ผู้ตั้งกระทู้ พี่นาย :: วันที่ลงประกาศ 2011-02-06 12:12:21


1

ความคิดเห็นที่ 1 (2125567)

ยินดีต้อนรับสู่ สังคมแห่งการเรียนรู้ของคนยุคใหม่ค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูปอ วันที่ตอบ 2011-02-09 19:10:24


ความคิดเห็นที่ 2 (2126915)

เรียนคุณครู นาย เชิญองค์ความรู้ที่มีอยู่ออกมาให้คนอื่นรู้ด้วยหน่วยนะจ๊ะ คนอื่นรออยู่

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูปอ วันที่ตอบ 2011-02-27 21:44:32


ความคิดเห็นที่ 3 (2126916)

วันก่อนได้มีโอกาสเจอเพื่อนที่เชียงใหม่บอกว่าเพิ่งไปเลี้ยงอาหารเด็กที่กาวิละอนุกูมา เพื่อนเล่าว่า ที่กาวิละเขาใช้รูปภาพฝึกเด็กให้พูด คุณแม่เรียนถามครูนาย ว่าได้ผลหรือไม่ ตอนนี้ลูกคุณแม่มีปัญหา พูดทวนคำตลอด ไม่ทราบว่าจะเป็นปัญหาระยะยาวหรือไม่ คุณครูนายช่วยแนะนำหน่อยนะคะว่าที่โรงเรียนกาวิละอนุกูลเขาใช้วิธีไหน

ขอบพระคุณค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น พรรพร วันที่ตอบ 2011-02-27 21:50:14


ความคิดเห็นที่ 4 (2126918)

เรียน อาจารย์ วันทนีย์  เรียงไรสวัสดิ์ พี่เป็นแม่ของเด็กออทิสติก ลูกอายุ 8 ปี ยังไม่พูดเลยค่ะแต่เข้าใจหมดเวลาสั่งอะไรก็ทำตามได้ แต่ไม่พูดทำให้ไม่รู้ว่าเขาต้องการอะไร สงสารลูกค่ะ กลัวจะสื่อสารกับใครไม่ได้ เวลาไม่มีแม่แล้วจะลำบาก ครูนายช่วยหน่อยว่าจะช่วยลูกได้อย่างไร ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

  

ผู้แสดงความคิดเห็น แม่ปลิน วันที่ตอบ 2011-02-27 22:05:52


ความคิดเห็นที่ 5 (2126923)

เคยอ่านงานวิจัยของครูนายเรื่องการพํฒนาทักษะการสื่อสารในอินเตอร์เน็ต สนใจมากค่ะเพราะลูกมีปัญหาพูดไม่ได้ ทำให้สื่อสารกับใครก็ไม่ได้ สงสารลูก คุณแม่พยายามอ่านในอินเตอร์เน็ตแต่ยังไม่รู้ว่าจะจะเริ่มตรงไหน คุณครูนายพอที่จะแนะนำคุณอม่ได้ไหมคะ ขอบคุณค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น บ๋อม วันที่ตอบ 2011-02-27 22:31:10


ความคิดเห็นที่ 6 (2126926)

อ่านงานวิจัยของครูนายที่เวบครู...น่าจะครูบ้านนอกดีมาก เด็กบกพร่องทางสติปัญญาได้ครูแบบครูนายสัก 100 คนก็น่าจะดีนะครับ ให้กำลังใจครูที่ดีครับ

ผู้แสดงความคิดเห็น นิค วันที่ตอบ 2011-02-27 23:00:28


ความคิดเห็นที่ 7 (2126927)

ลูกดิฉันเป็น ดาวน์ซีโดรมค่ะอายุจะขึ้น 5 ปี เอาแต่ใจตนเองมากๆ ไม่รู้จะแก้ยังไง เห็นเด็กดาวน์คนอื่น่น่ารักแต่ลูกเราไม่น่ารักเลย ซนมากๆ (เดินไม่แข็งแรงแต่ซน) ไม่มีสมาธิเลย ทำอะไรไม่ถึง 3 นาทีืเดินละ ที่สำคัญพูดไม่ชัดค่ะ จะบอกหรืออะไรยังไม่ได้จะใช้วิธีดึงมือเราทำกรณี่ที่ทำเองไม่ได้หรือทำเองเลยถ้าเคย ทำเช่น เปิดปิดตู้เย็น กินของในตู้ บางทีเลอะเทอะไปหมดเลยค่ะ บางทีก็เบื่อลูกแต่คุณหมอบอกว่าเขาสมาธิสั้นค่อยๆ ฝึกเดี๋ยวก็ดีเองให้ปรับพฤติกรรมไม่รู้แก้อย่างไร ค่ะ 

ผู้แสดงความคิดเห็น ติดทอง วันที่ตอบ 2011-02-27 23:08:21


ความคิดเห็นที่ 8 (2126928)

ขอบคุณครูปอ ที่เตือนให้เช็คข้อมูล ทำงานเพลิน ลืมไปเลยว่าได้เปิดประเด็นไว้ ต่อไปก็คงต้องเช็คเป็นประจำแล้วล่ะ ไม่เคยโต้ตอบใน       เว็บบอร์ดเลย นี่เป็นครั้งแรกเลยนะจ๊ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น พี่นาย วันที่ตอบ 2011-02-27 23:12:26


ความคิดเห็นที่ 9 (2126931)

เรียน คุณแม่พรรพร

        ปัญหาน้องพูดทวนคำคงต้องขอรายละเอียดเพิ่มเติมนะคะ เพราะเด็กแต่ละคนก็มีรายละเอียดที่แตกต่างกัน เอาเป็นว่าครูนายพูดถึงการฝึกการสื่อสารที่โรงเรียนกาวิละอนุกูลก่อนนะคะ ที่บอกว่าฝึกสื่อสาร เพราะเป็นจุดเริ่มต้นของการพูด เด็กบางคนฝึกยังไงก็เป็นการยากที่จะให้พูดได้เลย เพราะบางคนมีปัญหาอวัยวะในการพูดต้องกระตุ้นหลากหลายวิธี จึงต้องสอนให้เด็กรู้จักที่จะเริ่มสื่อสารก่อน ไม่ใช่รอให้คนอื่นไปสื่อสารด้วย หรือสื่อสารไม่เป็น จะเอาอะไรก็จูงมือ ,กรีดร้อง แสดงว่ามีการสื่อสารที่ไม่เหมาะสมทั้งความเข้าใจภาษาและการแสดงออกทางภาษาที่ครูนายเคยฝึกมาก็ใช้ทั้งรูปภาพ ใช้ทั้งวิธีการฝึกพูดของคุณหมอลินดา (ร.พ.มหาราชนครเชียงใหม่) ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเรื่องพื้นฐานของการพูด เด็กของครูนายเป็นเด็กที่ค่อนข้างจะมีความพร้อมน้อย จึงไปได้อย่างช้า ๆ แต่ก็มีพัฒนาการทุกรายค่ะ มากน้อยขึ้นกับศักยภาพของน้อง เรื่องราวครูนายมีมากมาย ซึ่งแก้ปํญหาแต่จะอย่างก็จะมีวิธีการที่เคยใช้ คุณแม่แก้ไขเรื่องการพูดทวนคำก่อนนะคะ ขอข้อมูลเพิ่มเติมค่ะ

 

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-27 23:26:53


ความคิดเห็นที่ 10 (2126932)

เรียน คุณแม่ปลิน  คุณแม่ยังโชคดีนะคะที่น้องเค้าฟังคำสั่งเข้าใจ และคุณแม่เข้าใจว่าน้องต้องสื่อสาร เพราะผู้ปกครองบางท่านไม่สนใจเรื่องสื่อสาร ซึ่งเป็นเรื่องใหญ่แต่จะให้ลูกพูดให้ได้อย่างเดียว ซึ่งบางทีเราตั้งเป้าหมายเกินตัวก็จะเสียกำลังใจทั้งคุณพ่อ คุณแม่ และน้อง ครูนายคิดว่าเมื่อน้องเข้าใจคำสั่งดี น้องก็น่าจะรับรู้ดี ขั้นแรกให้ฝึกการริเริ่มสื่อสารก่อน ซึ่งเด็กที่รับรู้ดีครูนายจะฝึกโดยการใช้รูปภาพ น้องจะมีสมุดภาพประจำตัว พกไปทั้งเรียนในห้องและไปศึกษานอกสถานที่ เพราะฉะนัั้นน้องก็จะมีสื่อกลางที่จะสื่อสารกับคนอื่น แต่กว่าน้องจะรู้จักภาพ เลือกภาพให้ครูได้ ก็ฝึกทั้งที่โรงเรียนและบ้านอย่างเข้มประมาณ 1 ปี ค่ะ ซึ่งเป็นวิธีการแลกเปลี่ยนรูปภาพเพื่อการสื่อสาร (PECS) ปัจจุบันน้องเริ่มใช้ท่าทางบ้างค่ะ เช่น ขอดื่มน้ำก็จะแบมือแล้วชี้ไปที่น้ำ หรือขอแม่ดื่มนม ซึ่งขั้นต่อไปก็ต้องแกล้งทำเป็นไม่เข้าใจ เพื่อกระตุ้นให้เค้าพูดด้วย ซึ่งคุณแม่บอกเริ่มได้ผลมาบ้าง เช่น น้องเดินไปที่ห้องครัว ชี้นม แล้วพูด ซอย (แลคตาซอย) เป็นกำลังใจให้นะคะ ฝึกต่อเนื่อง จริงจัง และอดทน จะประสบความสำเร็จแน่นอนค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-27 23:41:21


ความคิดเห็นที่ 11 (2126933)

เรียน คุณแม่บ๋อม น้องเป็นเด็กออทิสติกรึเปล่าค่ะ ที่ถามเพราะน้องกลุ่มนี้ส่วนใหญ่เค้าจะมีจุดเด่นเรื่องการใช้รูปภาพได้ดี แต่ก็ต้องดูถึงปัญหาในการไม่พูดของน้องด้วยค่ะ เช่น อวัยวะในการพูด หรือ ไม่นิ่งเลย ไม่มีสมาธิในการทำงาน ซึ่งที่โรงเรียนของเราก็จะมีครูกิจกรรมบำบัดช่วยวางแผนการฝึกด้วย โดยเค้าก็จะมีการนวดปาก ฝึกเรื่องของประสาทสัมผัส การฟังคำสั่ง ฯลฯ ซึ่งส่วนนี้ครูปอเก่งมาก ขอช่วยแนะนำคุณแม่เพิ่มเติมให้ด้วยนะคะ น้องฝึก OT แล้วครูก็มาฝึกสื่อสารค่ะ ฝึกทั้งการใช้ภาพ ฝึกทั้งพื้นฐานการพูด เช่น ทักษะความสนใจ การหยิบสิ่งของ การฟังเสียงตัวบีบ จะมีขั้นตอนการฝึกไปเรื่อย ๆ ค่ะ มีคู่มือของคุณหมอที่ใช้อยู่ค่ะ แต่อยู่ที่โรงเรียน ครูจะสรุปให้อีกทีนะคะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-27 23:55:43


ความคิดเห็นที่ 12 (2126934)

สวัสดีค่ะ คุณนิค  ขอบคุณสำหรับกำลังใจให้กับครูการศึกษาพิเศษนะคะ จะพยายามศึกษาค้นคว้า ความรู้ เพื่อพัฒนาเด็ก ๆ ต่อไปค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-27 23:58:25


ความคิดเห็นที่ 13 (2126935)

เรียน คุณแม่คิดทอง กรณีของคุณแม่สบายมากค่ะสำหรับครู แต่สำหรับคุณแม่อาจต้องใช้เวลา เพราะน้องเค้าเคยชินกับการเลี้ยงดู และเค้ารู้ว่าคุณแม่รักเค้า แต่จะสังเกตถ้าน้องอยู่กับคุณครูก็จะมีพฤติกรรมอีกแบบ ขอแนะนำให้คุณแม่ ฝึกเรื่องกฎ กติกาให้น้อง โดยใช้รูปภาพประกอบด้วยเพราะจะได้เข้าใจง่าย เช่น รูปกินขนม เป็นหัวเรื่อง แล้วมีรูปย่อย ๆ 1. แกะขนมใส่จาน 2. ทิ้งถุงขนมที่ถังขยะ 3. นั่งกินขนมให้เรียบร้อย 4.เก็บจานไปล้าง การย่อยงานให้ดูตามความสามารถของน้องนะคะ ถ้าเข้าใจดีก็ย่อยงานหลายขั้นได้ แต่ถ้าน้องไม่เข้าใจ แค่นั่งกินขนมแล้วเก็บจานก็พอ งานอื่น ๆ ก็เหมือนกันค่ะ การมีรูปแบบนี้จะทำให้น้องควบคุมตัวเองได้ว่าควรจะปฏิบัติอย่างไร อีกหน่อยถ้าน้องเข้าใจและปฏิบัติได้ดีแล้วก็หยุดใช้ภาพ เหลือเป็นคำก็ได้ค่ะ สำหรับการฝึกสมาธิให้ทำงาน แนะนำให้ใช้ระบบงาน คือ กำหนดงานให้น้องทำ เช่น วันนี้ทำงาน 3 งาน จึงจะได้สิ่งที่ชอบ อย่าลืมแรงเสริมเพราะจะได้กระตุ้นให้เค้าอยากทำงานให้สำเร็จ เริ่มจากงานง่าย ๆ ใช้เวลาไม่มากแล้วค่อยเพิ่มเวลาและความยากของงาน ฝึกทุกวัน ถ้ามีตารางเวลาให้น้องด้วยก็จะดี จะทำให้น้องทราบว่าขณะนี้ต้องต้องทำอะไร เช่น ทำระบบงาน ทานอาหาร อาบน้ำ ฯลฯ เป็นการเตือนและควบคุมพฤติกรรมได้ค่ะ ปกติหลักการเหล่านี้ใช้กับเด็กออทิสติก แต่ครูก็ใช้สำหรับน้องดาวน์เหมือนกันค่ะ ปรับใช้ได้ และเรื่องพูดไม่ชัด ก็เป็นปัญหาสำหรับเด็กดาวน์อยู่แล้ว ไม่เป็นไรค่อย ๆ ฝึกไปนะคะ พูดได้ก็ OK ในระดับหนึ่งแล้วค่ะ อาจฝึกให้พูดตามโดยผ่านการเล่น  ให้ตอบคำถามจากการฟังนิทาน คุณแม่เริ่มกระตุ้นตอนอายุน้อย ๆ มีคุณหมอคอยแนะนำด้วย ก็น่าจะรุ่งค่ะ แต่ขอให้ปรับพฤติกรรมให้ได้ น้องจะไปได้ดีค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-28 00:19:33


ความคิดเห็นที่ 14 (2126957)

ขอบคุณครูนายนะคะที่เอาใจใส่ น้องเป็นเด็กชาย ออทิสติก อายุ 4 ปี เริ่มพูดตอนอายุ 3 ปีกว่าๆ ตอนนั้นคิดว่าน้องปากหนัก เพราะครอบครัวคุณพ่อทุกคนส่วนใหญ่ก็เป็นคนไม่ค่อยพูด คุณแม่รูว่าลูกมีปัญหาตอนน้องอายุ 2 ปีกว่า พาไปสมัครเนอสเซอรี่เห็นลูกคนอื่นพูดจ้อๆ และนั่งนิ่ง สนใจครู แต่ลูกเราไม่ใช่ก็เลยคิดว่าลูกเราผิดปกติ พาไปหาหมอ หมอบอกว่าน้อง เป็นออทิสติก เริ่มฝึกพูดกับนักฝึกพูดเดือนละครั้งได้ประมาณ 1 ปีตอนนี้เลิกฝึกแล้วเพราะน้องไม่ยอมฝึกร้องไห้  ตอนนี้น้องมีปัญหาคือ   พูดทวนคำ เช่น แม่ถาม"ไปไหน" น้องจะตอบ"ไปไหน" เราพูดอะไรเขาก็จะพูดตามทั้งหมด แม่ไม่รู้จะแก้ไขอย่างๆไร

ขอบคุณค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น พรรพร วันที่ตอบ 2011-02-28 13:32:36


ความคิดเห็นที่ 15 (2126958)

เราจะหารูปภาพได้จากไหน เป็นรูปภาพวาดหรือรูปถ่ายของจริงคะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ปลิน วันที่ตอบ 2011-02-28 13:33:57


ความคิดเห็นที่ 16 (2126996)

- การแก้ปัญหาน้องพูดทวนคำ ปกติที่สอนอยู่ก็จะรีบพูดคำตอบนำน้องไปก่อนที่น้องจะพูดทวนคำค่ะ ทำให้สม่ำเสมอ และให้ใช้สถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่น้องคุ้นเคย หรือจำเป็นต้องใช้จริง ๆ น้องจะเริ่มจำได้ค่ะ

- สำหรับรูปภาพที่ใช้ ขึ้นกับความสนใจของน้องค่ะ ถ้าน้องสนใจภาพถ่ายจริงหรือรูปตัวเอง ใช้ได้เลยค่ะ แต่ถ้าจะให้แนะนำก็เป็นภาพวาดหรือสัญลักษณ์เพราะจะสามารถใช้ได้ต่อเนื่องเมื่อน้องเรียนในระดับสูงขึ้นกับครูหลาย ๆ คน

- คุณแม่ที่สนใจรูปภาพสามารถค้นหาภาพได้จากคลังรูปภาพของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 9 ที่ครูปอเคยทำงานอยู่ หรือถ้าสนใจคลังภาพรวมทั้งหมด ดร.สมพร หวานเสร็จ เคยเผยแพร่มาที่โรงเรียนและอนุญาตให้เผยแพร่ต่อให้กับผู้สนใจ ครูนายจะส่งไปให้ได้ ขอติดต่อมาที่ mail ของครูนายนะคะ หรือถ้าอยากคุยรายละเอียดด้วยก็มาที่ 089 - 5539636 ค่ะ  wantanee_ri@hotmail.com ถ้าสนใจการฝึกน้องออทิสติกของผู้ปกครองก็ค้นหาจาก ร.พ.กาฬสินธุ์ ซึ่งผู้ปกครองฝึกอย่างจริงจังและได้ผลมาก ลองค้นดูนะคะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-02-28 21:44:22


ความคิดเห็นที่ 17 (2126999)

ขอบพระคุณมากค่ะ คุณครูนาย คุณแม่จะลองพยายามทำตามที่ครูนายแนะนำค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น พรรพร วันที่ตอบ 2011-02-28 23:03:17


ความคิดเห็นที่ 18 (2127725)

ถามครูนายค่ะ ว่าน้องทานอาหารซ้ำๆ ไม่ยอมเปลี่ยนแปลงอาหารเลย ทานแต่ก๋วยเตี๋ยวน้ำตก ทำอย่างไงดีกลัวเขาจะขาดสารอาหาร

ผู้แสดงความคิดเห็น นก วันที่ตอบ 2011-03-10 14:19:13


ความคิดเห็นที่ 19 (2127779)

การช่วยเหลือให้เด็กทานอาหารได้หลากหลายที่เคยฝึกและทราบจากผู้ปกครอง คือ

1. สร้างบรรยากาศในการรับประทานอาหาร ให้เด็กได้ทานอาหารกับบุคคลอื่น ได้หยิบ จับ ชิม หรืออาจจะให้ทำอาหารร่วมกับคุณแม่ (มีกรณีที่ได้ผลมาแล้ว)

2. ให้ทานอาหารที่ชอบปนกับอาหารที่ต้องการให้ทานเพิ่ม ค่อย ๆ ทำทีละน้อย อย่าให้เห็นความเปลี่ยนแปลงมาก

ปกติก็ใช้แค่วิธีนี้ก็ได้ผล แต่ต้องใช้เวลานานหน่อยนะคะ อย่าเพิ่งหยุดทำ และอย่าบังคับเพราะจะต่อต้านได้ค่ะ ลองทำดูนะคะ และขอให้สังเกตมาก ๆ ถ้าชอบก๋วยเตี๋ยวน้ำตก ดูว่าชอบอะไรจริง ๆ เช่น ชอบเส้น ก็อาจจะให้ทานเส้นหลายชนิด และทำอาหารแบบเส้นอย่างอื่น แต่ถ้าชอบน้ำตกเผ็ด ๆ ก็เสริมอาหารอื่นที่มีรสชาติคล้ายกัน ครูไม่แน่ใจว่า ชอบก๋วยเตี๋ยวน้ำตก ชอบอะไรแน่ จะได้เสริมอาหารอื่นที่ใกล้เคียงได้ถูก จะทำให้แก้ปัญหาได้ตรงจุดและสำเร็จเร็วค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-03-11 09:55:38


ความคิดเห็นที่ 20 (2130517)

เรียนคุร นก ครูปอ เคยเจอเด็กที่มีปัญหาแบบนี้นะคะ ครูปอฝึกโดยใช้กิจกรรมดังนี้ค่ะ

1.ฝึกให้ทานอาหารหลากหลาย

2. ทานอาหารที่ชอบแต่รสชาติแตกต่างจาก เดิมเล็กน้อย
3.ทานอาหารที่ชอบแต่กลิ่นแตกต่างจาก เดิม
4. ทานอาหารที่มีรสชาติเดิมแต่เปลี่ยนส่วนประกอบอาหาร
5. ทานอาหารที่มีกลิ่นเดิมแต่เปลี่ยน ส่วนประกอบอาหาร

ลองดูนะคะ ครูปอเป็นกำลังใจให้

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูปอ วันที่ตอบ 2011-03-20 13:39:51


ความคิดเห็นที่ 21 (2130881)

อืออ่านดูแล้ว ผู้ปกครองน่าจะนำไปใช้ได้นะคะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนก วันที่ตอบ 2011-03-24 23:00:50


ความคิดเห็นที่ 22 (2130882)

ออทิสติก เป็นแบบนี้หลายคนค่ะ จะได้แนะนำคนอื่นต่อ

ขอบคุณค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น แม่ของออทิสติก วันที่ตอบ 2011-03-24 23:01:58


ความคิดเห็นที่ 23 (2133551)

ผมอยากรบกวนขอถามเรื่องทฤษฎีสีเกี่ยวกับเด็กออทิสติก มีใครพอมีข้อมูลบ้างมั้ยคับ ว่าเค้าชอบสีอะไรอย่างไงประมาณนี้ละครับ

ผู้แสดงความคิดเห็น - วันที่ตอบ 2011-05-01 10:49:12


ความคิดเห็นที่ 24 (2135361)

คุณครูนายคะ อยากถามว่าลูกอายุ 10 ขวบแล้วพูดได้เป็นคำๆ  แต่สัั่งให้ทำอะไรทำได้หมด แต่ไม่ยอมพูดเองนอกจากถ้าต้องการจริงๆ จะพูดออกมาคำหนึ่ง  ทำอย่างไรดีคะ

เรียนปรึกษาด้วยความกังวลค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ดามาพร วันที่ตอบ 2011-05-24 20:48:44


ความคิดเห็นที่ 25 (2135937)

เรียน คุณดามาพร  ครูนายคิดว่าน่าจะต้องสร้างสถานการณ์ให้น้องได้มีโอกาสพูดโต้ตอบ เช่น การฟังนิทาน หรือการสื่อสารง่าย ๆ ในสถานการณ์ชีวิตประจำวัน คือ การขอ ถ้าไม่พูดขอก็ไม่ต้องให้สิ่งที่ต้องการ หรือให้ช้ากว่าที่เคยได้ การขอความช่วยเหลือ การตอบรับ       การปฏิเสธ และที่เคยเห็นผู้ปกครองใช้ได้ผลคือ พูดกับน้องในทุกสถานการณ์ เช่น นั่งรถก็พูดสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ น้องพูดได้เป็นคำ ๆ ก็มีความหวังจะสามารถพัฒนาได้ค่ะ เด็กที่โรงเรียนหลายคนก็เป็นเหมือนกันค่ะ ให้พูดไม่พูด จะพูดเองและยังไม่ริเริ่มสื่อสารค่ะ ครูก็ยังต้องใช้ความพยายามเหมือนกันค่ะ เป็นกำลังใจให้นะคะ

ผู้แสดงความคิดเห็น ครูนาย วันที่ตอบ 2011-05-30 23:41:50


ความคิดเห็นที่ 26 (2136210)

คุณแม่จะพยายาม ไม่ให้ในส่ิงที่เขาต้องการจนกว่าที่ เขาจะพูดค่ะ  ทำได้ยากมากค่ะ สงสารลูก แต่จะพยายามนะคะ ขอบคุณมากค่ะ..เด๊่ยวจะกลับมาเล่าให้ฟังนะคะ

 

 

 

ผู้แสดงความคิดเห็น ดามาพร วันที่ตอบ 2011-06-02 20:34:42


ความคิดเห็นที่ 27 (3763487)

ตอนนี้ลูกชายอายุ5ขวบแล้วค่ะแกเป็นเด็กพิเศษ สื่อสารความต้องการของตนเองพอได้แล้ว จะได้อยู่อนุบาลที่โรงเรียนที่บ้านอีก1ปี ต้องหาที่เรียนให้ ลูกใหม่ กลุ้มใจที่เรียนลูกค่ะ ไม่รู้จะให้ลูกเรียนที่ไหน คุยกะแฟนว่าเรียนกาวิละอนุกูลเชียงใหม่ จะดีมั้ย สงสารลูกถ้าต้องไปเรียนโรงเรียนปกติ กลัวเพื่อนไม่ยอมรับหรือโดนแกล้ง ประกอบกับโรงเรียนอื่นๆที่รับค่อนข้างแพงต้องมีพี่เลี้ยง ไม่รู้จะปรึกษาใครค่ะ  โรงเรียนที่เรียนตอนนี้เข้าใจลูกคอยดูให้ ก๋ยังมีแผลเล็กๆน้อยๆกลุ้มใจมากๆค่ะ

ผู้แสดงความคิดเห็น สุธา วันที่ตอบ 2015-01-24 15:25:42


ความคิดเห็นที่ 28 (4258137)

เคยเจอเด็กที่มีปัญหาแบบนี้นะคะ ครูปอฝึกโดยใช้กิจกรรมดังนี้ค่ะ การกิน

1.ฝึกให้ทานอาหารหลากหลาย

2. ทานอาหารที่ชอบแต่รสชาติแตกต่างจาก เดิมเล็กน้อย

3.ทานอาหารที่ชอบแต่กลิ่นแตกต่างจาก เดิม

4. ทานอาหารที่มีรสชาติเดิมแต่เปลี่ยนส่วนประกอบอาหาร

5. ทานอาหารที่มีกลิ่นเดิมแต่เปลี่ยน ส่วนประกอบอาหาร

 

ผู้แสดงความคิดเห็น xdragonsx350 (limitedeidition350-at-gmail-dot-com)วันที่ตอบ 2018-06-18 09:42:48



1


แสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็น *
ผู้แสดงความคิดเห็น  *
อีเมล 
ไม่ต้องการให้แสดงอีเมล